Atendimento Educacional Especializado (AEE) e o Deficiente Visual

    “Só se vê bem com o coração. O essencial é invisível aos olhos” Antoine Saint Exupery

A proposta pedagógica para alunos com baixa visão baseia-se no principio de estimular a utilização plena do potencial de visão e dos sentidos, bem como na superação de dificuldades e conflitos emocionais. A aplicação dos jogos de encaixe ou montagens tanto nas atividades da sala de recursos como em sala regular, poderá propiciar ao aluno com baixa visão o desenvolvimento da atenção, percepção visual, coordenação visomotora, desenvolvimento do globo ocular, memória e discriminação visual e concentração, entre outros.

O Material Dourado deve ser apresentado ao aluno para formação de conceitos na área de matemática, para que o mesmo olhe, manipule, explore.

Com caixas de fósforos e sementes é possível confeccionar jogos da memória de texturas. Venda-se os olhos do aluno e este deve encontrar os pares com a mesma textura.

O professor do AEE pode confeccionar uma grade ou linha vazada, para que o aluno não se perca durante a leitura.

“A ousadia do fazer é que abre o campo do possível. E é o fazer – com seus erros e acertos – que nos possibilita a construção de algo consistente.” (Garcia – 2001, p. 64)

Desenvolvimento e aprendizagem do aluno com Deficiência Intelectual

Profª Maria José B. S. Ortigosa T 26 a- Campo Grande MS

 O aluno com deficiência intelectual aprende quando estabelece conexões do novo conteúdo com conceitos já conhecidos. Nesse processo de construção, não ocorre uma simples associação, mas uma interação entre os conceitos pré-existentes e a nova informação. Os jogos educativos proporcionam desafios e gradualmente, possibilitam o desenvolvimento da percepção, atenção e memória do aluno.

 

DOMINÓ DE RETALHOS

CONTEÚDO: Desenvolvimento da coordenação motora, percepção, atenção e memória.

OBJETIVO: Estimular a motricidade, coordenação motora, discriminação visual de cores, habilidade manual, percepção tátil e visual.

DESCRIÇÃO: Pares de quadrado com retalhos lisos e de diferentes estampas. Um botão de um lado e uma casa do outro.

EXPLORAÇÃO:

- Esconder as peças em uma caixa. Cada participante tira duas peças. Se formar par fica na mesa se não, voltam para caixa.

- Dividir as peças em números iguais entre os participantes. Colocar uma peça virada para cima na mesa. Um de cada vez, procura entre suas peças uma que tenha o lado igual. Se tiver abotoa na peça da mesa, se não passa a vez. Ganha quem ficar sem peças na mão primeiro.

BRINCANDO DE SOMAR

CONTEÚDO: Números e Operações

OBJETIVOS: Compreender a ideia de juntar, acrescentar, adicionar.

Desenvolver a memória, concentração e raciocínio lógico matemático.

DESCRIÇÃO: Brincando com os números, o aluno aprende a somar.

Colocando as fichas numeradas com o resultado de adições no tabuleiro, o aluno desenvolve a memória e a habilidade de somar para encontrar o resultado que precisa. De forma dinâmica, a memória e o raciocínio matemático são desenvolvidos. 

EXPLORAÇÃO: O aluno escolhe três números aleatoriamente e coloca no tabuleiro como resultado da adição. Um de cada vez tira da caixa dois números que somando poderá chegar aos resultados. O aluno poderá utilizar palitos como apoio na soma. Ganha quem completar o tabuleiro primeiro.

O aluno não constrói significados a partir dos conteúdos de aprendizagem sozinhos, mas, em uma situação interativa, na qual os docentes têm um papel essencial, já que qualquer coisa que façam ou deixem de fazer é determinante para que o aluno aprenda ou não de forma significativa. (MEC, 2003, p.161).

TECNOLOGIA ASSISTIVA

O objetivo da Tecnologia Assistiva é:

"Proporcionar à pessoa portadora de deficiência maior independência, qualidade de vida e inclusão social, através da ampliação da comunicação, mobilidade, controle do seu ambiente, habilidades de seu aprendizado, competição, trabalho e integração com a família, amigos e sociedade."... "Podem variar de um par de óculos ou uma simples bengala a um complexo sistema computadorizado”. 

 Pulseira de Pesos o estabilizador de punho e abdutor de Pulseira de Pesos

e o estabilizador de polegar com ponteira para digitação, para alunos, principalmente com paralisia cerebral, que apresentam essas necessidades (estabilização de punho e abdução de polegar).

Sala de Recursos Multifuncional

O Atendimento Educacional Especializado deve ser um trabalho pensado para cada sujeito, observando as suas peculiaridades, suas possibilidades, suas necessidades. Por isso o AEE deve ser planejado olhando o aluno e não suas dificuldades.

 A Sala de Recursos Multifuncional tem como objetivo ensinar a pensar, despertar a curiosidade dos alunos, promover diferentes formas de expressão abrangendo as várias áreas do conhecimento.

Atendimento Educacional Especializado: o papel do professor, estudo de caso e o plano do AEE.

        O Atendimento Educacional Especializado nas escolas tem como foco principal desenvolver a aprendizagem dos alunos que nela estão inseridos, melhorando seu desempenho na sala regular. Esse trabalho não é isolado, envolve várias instâncias na escola. Os professores e alunos da sala regular, coordenadores, a direção, enfim, toda a equipe pedagógica. As famílias também tem sua importância no desenvolvimento desse trabalho. Seu apoio e participação são muito importantes para alcançar os objetivos traçados pelo professor. Cabe às famílias garantir a frequência dos alunos, entender e apoiar os projetos desenvolvidos junto ao AEE.

          Nesse contexto o papel do professor do AEE é colaborar para o envolvimento de todos, dentro e fora da escola que estejam ligados aos alunos de maneira harmoniosa, facilitando assim o processo pedagógico de todos que necessitam desse atendimento como apoio. O professor deve articular da melhor maneira possível com todos para conhecer as necessidades de cada aluno pertencente à sala de recursos multifuncional. A partir desse conhecimento o professor deve ter um planejamento individualizado para cada atendimento. Seu papel deve ir além do pedagógico para atingir seus objetivos. O professor deve dispor de uma dose extra de sensibilidade e percepção para atingir seus objetivos.

           Além de seu papel colaborativo, o professor do AEE tem outras atribuições como, organizar cronogramas de atendimento individual, relatos de estudo de caso, controle de frequência e elaboração de materiais didáticos acessíveis conforme a necessidade do aluno. Para garantir um bom atendimento na sala de recursos o professor deve estar sempre em contato com inovações no seu trabalho, lendo, estudando, pesquisando para oferecer o melhor aos seus alunos.

           Diante do exposto, conclui-se que o planejamento e execução do mesmo acontecem a partir do estudo de caso. A referida análise nos dá a exata dimensão da importante do estudo de caso para o AEE. É a partir dos dados coletados que o professor elabora as melhores estratégias e alternativas para desenvolver o potencial de cada aluno. Sendo assim, o plano do AEE se torna um documento importantíssimo para que a escola e a família acompanhem a evolução do aluno durante o AEE.

           Analisando o plano de AEE, percebemos o grau de dificuldade da leitura, da escrita e do pensamento lógico matemático de cada aluno. O plano do AEE nos permite compreender as possibilidades e desafios para superar ou minimizar essas dificuldades. O professor do AEE e o da sala regular devem estar em constante sintonia, visualizando o potencial do aluno e buscando em parceria ações pedagógicas que façam sentido para o aluno, partindo de situações concretas capazes de estimular seu interesse e aprendizagem.

BRASIL. Ministério da Educação. Secretaria de Educação. Formação Continuada a Distância de Professores para o Atendimento Educacional Especializado – Deficiência Física. Brasília:MEC/SEESP, 2007. 

Política Nacional de Educação Especial

Politica nacional de_educacao_especial from martamello

Resolução CNE CEB Nº 04 2009

Resolucao cne ceb_n_04_2009_texto from martamello

Decreto Nº 7.611, de 17 DE Novembro de 2011.

Decreto 7611 de_2011 from martamello

DIFICULDADES E CONQUISTAS DE UM CURSO A DISTÂNCIA

Prós e contras do ensino a distância

        A leitura dos textos nos remete a reflexões sobre as vantagens e desvantagens de um curso a distância. São muitas as vantagens a serem consideradas. Um curso a distancia abrange um número maior de pessoas, que por diversos motivos gostariam de fazer um curso e não podem. O ensino a distância oferece a flexibilidade no horário, o que permite o cursando se dedicar ao curso em variados momentos, inclusive no ambiente de trabalho, sempre que possível.

         Entretanto, a postura do aluno de cursos a distancia requer uma maturidade maior. Seu comprometimento e responsabilidade devem ser superiores ao que todo aluno deve ter quando se propõem a fazer um curso. Nos cursos convencionais a frequência e horário é determinada pela instituição que o oferece. Nos cursos on-line os momentos de estudo o aluno é quem determina.

          A flexibilidade de horário é indiscutivelmente um ponto positivo para quem deseja conquistar uma capacitação. Contudo, se não houver um compromisso real por parte do aluno, a vantagem se torna uma desvantagem. A ausência de comprometimento pode fazer com que o aluno acabe por desistir do curso.

         Organizar os estudos e horários é imprescindível para que a desistência não aconteça. A determinação é possivelmente o ponto principal de motivação para que o aluno alcance seu objetivo. O ambiente de sala de aula presencial permite a interação direta entre professor e aluno a todo o momento, fator de motivação para os alunos. A troca de informação entre os colegas também é elemento gerador de motivação. A falta desse contato direto pode ser considerada uma desvantagem nos cursos on-line.

          Contudo, a tecnologia permite a sociabilização entre alunos e professor.  Há os chats (salas de bate-papo), as videoconferências. Os alunos não são apenas nomes na tela, têm rostos com o uso do webcam. Em determinados casos, existe até maior liberdade para levantar dúvidas, porque a inibição de falar na frente de uma classe inteira não existe.

         O ensino a distância propõem um novo desafio para o professor. O método de ensino deve ir ao encontro das expectativas e necessidades de um grupo de alunos muito maior. Sua compreensão em relação aos anseios e dificuldades do grupo exigirá um esforço maior para que todos alcancem com êxito seus objetivos. A motivação deve ser uma via de mão dupla. Pode-se com criatividade, adotar estratégias para motivação sempre que preciso. No meu caso, escrevi um texto relatando todos os benefícios que o curso me trará e o que me faz deixar um tempo que poderia ser de descanso, entre outras coisas, para estudar. Pretendo reler esse texto sempre que desanimar. Tenho certeza que será o suficiente para me reanimar sempre que estiver muito cansada. 

EAD VÍDEOS SOBRE TECNOLOGIA

EAD Vídeos sobre Tecnologia                   Os vídeos nos faz refletir sobre a velocidade da informação na era atual. Rafinha 2.0 e Did you Know 2.0. , mostram a realidade do mundo globalizado, onde pessoas se informam e interagem de forma instantânea. Debatem noticias e trocam opiniões, aumentando a repercussão das mesmas em questão de minutos. Pode-se gerar informações em tempo real para qualquer lugar do mundo que acesse internet. Sendo cada vez mais comum, pessoas falar o inglês como idioma para se comunicar, numa integração mundial.                 A internet invade cada vez mais a intimidade das impressas. Grandes lojas on-line faturando tanto quanto, ou mais, do que lojas físicas, pois a audiência da internet é muito maior que o rádio ou a televisão. Inúmeras pessoas fazendo negócios através da internet e até mesmo formando famílias. Pessoas talentosas gerando conteúdo de qualidade e aparecendo para o mundo, isso não era possível, por exemplo, em 1996.   A capacitação através da internet se torna cada vez mais eficaz, mais acessível e mais vantajosa, pois permite que as pessoas escolham se informar de acordo com o seu interesse. Assim, mudam e ampliam a visão de acordo com a evolução da computação e tudo se torna mais eficiente, gerando oportunidade para todos. A evolução da internet ultrapassou limites à inclusão digital fortalecendo a inclusão social.

PARA REFLETIR

"É apenas com o coração que se pode ver direito; o essencial é invisível aos olhos." 
(Antoine de Saint Exupéry)